Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia (Survei Pada SMA Negeri di Kabupaten Pandeglang)
DOI:
https://doi.org/10.57121/meta.v3i1.3Kata Kunci:
kreativitas belajar dan belajar, prestasi belajar siswaAbstrak
Tujuan utama penelitian ini adalah mengetahui pengaruh kreativitas dan minat belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah survei korelasi, dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang yang menggunakan tenik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrumen pengisian angket dan prestasi. Analisis data menggunakan statistik inferensial yaitu untuk mencari koefisien korelasi sederhana dan ganda yang dilanjutkan dengan uji signifikasi koefisien korelasi dengan uji t. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 27 Agustus sampai dengan Desember 2018. Hasil penelitian menunjukan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas dan minat belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMA Negeri di Kabupaten Pandeglang. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 12.534. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMA Negeri di Kabupaten Pandeglang. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig 0,001 < 0,05 dan thitung = 3.375. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMA Negeri di Kabupaten Pandeglang. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig 0,016 < 0,05 dan thitung = 2.467. Berdasarkan temuan penelitian di atas yang didasarkan pada analisis data penelitian, bahwa Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dapat ditingkatkan dengan cara meningkatkan Kreativitas dan Minat Belajar Siswa yang lebih baik lagi.
Unduhan
Referensi
Achmad, H.P. (2010). Bahasa indonesia untuk perguruan tinggi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta.
Azwar, Saefudin. (1996). Tes Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar..
Baharuddin dan Wahyuningsi, Esa. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogyakarta: Ar-Ruzz.
Djaali, Puji dan Ramli. (2004). Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta. Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain Aswan. (2003). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, M. Sobry. (2007). Stategi Belajar Mengajar. Jakarta.: Reika Aditama.
Hamalik, Oemar. (2002). Proses Belajar Mengajar. Bumi Akasara, Jakarta.
KBBI. 2(008). Departemen pendidikan dan kebudayaan. Jakarta :Balai Pustaka.
Kerlinger, Fred N. (2004). Azas-azas Penelitian Behavioral. Gajah Mada University Press, Yogyakarta.
Marsal. (1985). Psychologi. Alfred A. Knaf Inc, USA.
Muhibbin Syah. (1997). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Rosda Karya, Bandung.
Mulyasa. E. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Remaja Rosda Karya, Bandung.
Munandar, S.C. Utami. (1977). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. PT. Gramedia Widia Sarana Indonesia, Jakarta.
Nasution S. (1994). Didaktik Azas Mengajar. Jemmars, Bandung.
_______, (1996). Metodologi Research Penelitian Ilmiah. Bumi Aksara, Jakarta.
Nazir, M. (1999). Metode Penelitian. Penerbit: Ghalia Indonesia.
Normen Grunland. (1990). Starting for Classroom Instruction. McMillan Publishing. Co. Inc., New York.
Purwanto, Ngalim. (1997). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sardiman. AM. (1988). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. IKIP Jakarta, Jakarta.
Safari. (2004). Analisis butir soal. Jakarta : CV Purnama.
Slameto. (1988). Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta; PT. Bina Aksara.
Supardi, U.S. (2011). Aplikasi statistik dalam penelitian. Jakarta :Ufuk Pres.
Sugiyono. (1997). Statistik untuk Penelitian. Alfabeta, Bandung.
Usman N. V. (1990). Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosda Karya, Bandung.
Sudjana. (1992). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Metakognisi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
