The educational philosophy Pengembangan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini (Tinjauan Filsafat Pendidikan dalam Pendidikan Awal) : The educational philosophy

Badri Munawar; Suyitno Muslim; Wisnu Djatmiko

doi:10.57121/meta.v7i1.262

Penulis

Badri Munawar Universitas Negeri Jakarta
Suyitno Muslim Universitas Negeri Jakarta
Wisnu Djatmiko Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.57121/meta.v7i1.262

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi perkembangan pembelajaran sains anak usia dini melalui pendekatan filsafat pendidikan. Penelitian ini membahas perkembangan pembelajaran sains anak usia dini, termasuk pertanyaan, pembentukan sudut pandang, rasionalitas, pencarian informasi, dan analisis. Penelitian ini menggunakan metode literature review yaitu data diperoleh melalui literatur dari jurnal, artikel, dan referensi buku untuk membentuk dasar yang kokoh dengan teknik analisis yang dilakukan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini pada aspek ontologis, epistemologis, dan aksiologis, memberikan kontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam tentang peran filsafat pendidikan dalam perkembangan pembelajaran sains anak usia dini.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Abidin, Yunus, Mulyati, Tita, & Yunansah, Hana. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkankemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.

Akbar, Mohammad Rizqy. (2018). Perancangan wisata edukasi sains di Bantaran Sungai Brantas Kota Kediri dengan pendekatan arsitektur fraktal. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Arif, Rifda Mardian. (2017). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran sains. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1).

Arifin, Syamsul. (2019). Menunggu Sentuhan Nadiem. Arsip Publikasi Ilmiah Biro Administrasi Akademik.

Billah, Arif. (2016). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam dan Implementasinya dalam Materi Sains. ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education, 1(2), 243–272.

Desiningrum, Dinie Ratri. (2017). Psikologi anak berkebutuhan khusus. psikosain.

Fijas, Felya Invita, & Marlini, Marlini. (2020). Pelestarian dan Pemeliharaan Koleksi Bahan Pustaka di SMA Negeri 3 Tualang Kabupaten Siak Provinsi Riau.Baitul’Ulum: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 61–76.

Hanugraheningtias, Arvinda. (2015). Relasi Etika, Bisnis Media, Dan Masyarakat Tontonan yang Diciptakannya. JURNAL INTERAKSI, 4(1), 90–100. Hayat, Muhammad Syaipul. (2018). Hakikat Sains Dan Inkuiri.

Lusiono, Eko Febri, & Alrizwan, U. Ari. (2021). Analisis Potensi Kecurangan (Fraud)Terhadap Pengelolaan Keuangan Desa. Sebi: Studi Ekonomi Dan Bisnis Islam, 3(2), 152–162.

Mariyah, Siti dkk. 2021. “Filsafat dan Sejarah Perkembangan Ilmu.” Jurnal Filsafat Indonesia

Vol. 4

Mirawati, Mirawati, & Nugraha, Rini. (2017). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Berkebun. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 1(1), 13–27.

Muhammad, A. R. (2016). Sains, Teknologi, Dan Nilai-Nilai Moral. Elkawnie: Journal ofIslamic Science and Technology, 2(2), 109–126.

Mujab, Sayful, & Nasir, M. Rifa Jamaludin. (2020). Ilmu Falak (Dimensi Kajian Filsafat Ilmu). AL-AFAQ: Jurnal Ilmu Falak Dan Astronomi, 2(2), 1–18.

Narut, Yosef Firman, & Supardi, Kanisius. (2019). Literasi sains peserta didik dalam pembelajaran ipa di indonesia. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 3(1), 61–69.

Saifulloh, Ahmad Munir. (2017). Telaah Korelasi Sains dan Agama dalam Paradigma Islam. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 137–157.

Sari, Milya, & Asmendri, Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.

Shawmi, Ayu Nur. (2015). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) dalam Pembelajaran Sains di SD/MI. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 240–252.

Smith, Peter W., Moskal, Beata, Xu, Ting, Kang, Jungmin, & Bobaljik, Jonathan David. (2019). Case and number suppletion in pronouns. Natural Language & Linguistic Theory, 37(3), 1029–1101.

Sumintono, Bambang. (2010). Pembelajaran sains, pengembangan keterampilan sains dan sikap ilmiah dalam meningkatkan kompetensi guru. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1).

Suprayitno, Adi, & Wahyudi, Wahid. (2020). Pendidikan karakter di era milenial.Deepublish.

Suryani, Erni, Amir, Amran, Nurfathurrahmah, N., Azmin, Nikman, & Hartati, H. (2021). Identifkasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas Viii Smpn 3 Kota Sains Dalam Perspektif Filsafat 253vera Yunita Siregar, / Josr: Journal ofSocial Research, 1(4),247-254 Sains Dalam Perspektif Filsafat 254 Bima Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Tahun Pelajaran 2020/2021. Jp-Ipa: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(01), 23–27.

Susanti, Melly, & Khairunisak, Syefira. (2021). Filsafat Ekonomi Islam Edisi 1.Media Sains Indonesia. Wijaya, Dandy. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Sma Perguruan Kristen Hosana Medan Dengan Instrumen Test Of Scientifiiteracy Skills (Tosls).