Model Pembelajaran Radec (Read, Answer, Discuss, Explan, And Create) Untuk Meningkat Kemampuan Berikir Tingkat Tinggi (High Order Thingking Skill) Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

Iyoh Maspiroh; E. Kus  Eddy Sartono

doi:10.57121/meta.v4i2.43

Authors

Iyoh Maspiroh STKIP Babunnajah
E. Kus Eddy Sartono Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.57121/meta.v4i2.43

Keywords:

Model Pembelajaran RADEC, Higher Order Thinking Skill, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar.

Abstract

Perkembangan modernisasi dan globalisasi di abad 21 memiliki dampak yang luar biasa dalam semua sector kehidupan sehingga kita dituntut untuk memiliki kemampuan untuk menghadapi tantangan dan segala permasalahan kehidupan yang semakin kompleks. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki di abad ini adalah keterampilan berfikir (High Order Thingking Skill). Dalam penerapannya di lapangan khususnya pembelajaran IPA d Sekolah Dasar, HOTS belum sepenuhnya dicapai dikarenakan model pembelajaran yang digunakan masih sebatas memahami materi pelajaran atau berada pada level C2 dalam taksonomi Bloom. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran RADEC sebagai alternatif dalam meningkatkan higher order thinking skill pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literature dari berbagai hasil penelitian baik nasional maupun internasional. Temuan dari penelitian ini adalah higher order thinking skill dalam pembelajaran IPA menjadi suatu hal yang penting yang harus dikembangkan oleh seorang guru. Penggunaan Model pembelajaran RADEC dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa dengan tahapannya yaitu Read, Answer, Discuss, Explain, and Create. Setiap tahapan dalam model RADEC mendorong siswa untuk dapat meningkatkan kemampuannya dalam berfikir tingkat tinggi (HOTS).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjani, A., Gita H. S., & Rifka, I., L. (202). Analisis Metode Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 4, Nomor 1; 67-85 https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia

Annuuru, T. A., Johan, R. C., & Ali, M. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Treffinger. Eduthecnologica, 3(2), 136–144.

Brookhart, S. M. (2010). How to assess higherorder thinking skills in your classroom. Alexandria: ASCD

Brookhart, S. M. (2010). How to assess higherorder thinking skills in your classroom. Alexandria: ASCD.

Budiarta, K., Harahap, M. H., Faisal, & Mailani, E. (2018). Potret Implementasi Pembelajaran Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) di Sekolah Dasar Kota Medan. Jurnal Pembangunan Perkotaan, 6(2), 102–111.

F N Fuadi, W Sopandi, & A Sujana, (2020). Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, And Create (Radec) Secara Daring Untuk Membangun Penguasaan Konsep Dan Kreativitas Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. http://repository.upi.edu/id/eprint/54409

Fuaddilah Ali Sofyan. 2019. Implementasi Hots Pada Kurikulum 2013. Jurnal InventaVol III. No 1 Maret2019. 1-17

Harun, G., A., & Arlina Yuza. 2022. Mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran radec dengan pembelajaran jarak jauh bagi siswa kelas sekolah dasar. Jurnal Cerdas Proklamator (10) 1, 95-105.

Irfan Abraham, Awaludin Tjalla, R. Eko Indrajit. 2020. HOTS (High Order Thingking Skill) dalam Paedagogik Kritis. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP) Vol. 5 No. 3 Juli 2021. h.419-426

Jajang Bayu Kelana & Duhita Savira Wardani. 2021. Model Pembelajaran IPA SD. Cirebon: Edutrimedia Indonesia.

Maspiroh, I. & Subali, B. 2019. Development of Problems-Based Computer Assisted Instruction on Waste Material and Its Effect on Students Problem Solving Ability. Journal of Science Education Research Vol 3, No 1 (2019)

Murphy, P. K., Rowe, M. L., Ramani, G., & Silverman, R. (2014). Promoting Critical-Analytic Thinking In Children And Adolescents At Home And In School. Educational Psychology Review, 26, 561–578. Https://Doi.Org/10.1007/S10648-014-9281-3

Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia. Jakarta

Pratama, A., Sopandi W., Hidayah, Y., & Trihastuti, M. (2020). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran). Volume 6, Nomor 2, November 2020, pp. 191-203.

Pratama, Y., A., Sopandi., W & Hidayah, Y. (2019). RADEC Learning Model (Read, Answer, Discuss, Explain And Create): The Importance of Building Critical Thinking Skills In Indonesian Context. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(1), 109–115.

Rifa Kurnia Agriyana, -(2019). Higher Order Thinking Skills Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Read-Answer-Discuss-Explain-And Create Pada Materi Daur Air. S2 Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Selfi Rahmi Andini & Yanti Fitria. 2021. Pengaruh Model RADEC pada Pembelajaran Tematik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021 Halaman 1435 – 1443.

Siti Rahmah, Lia Yuliati, Edy Bambang Irawan. Penguasaan Konsep Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM Vol. 3 No. 1

Sopandi, W. (2017). the Quality Improvement of Learning Processes and Achievements Through the Read-Answer-Discuss-Explain-and. Dalam C. M. Keong, L.L. Hong, & R. Rao (Penyunting), Proceeding 8th Pedagogy International Seminar 2017, 8, 132–139. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas

Sopandi, Wahyu & Hani Handayani. 2018. The Impact of Workshop on Implementation of Read-Answer-Discuss-Explain-And-Create (RADEC) Learning Model on Pedagogic Competency of Elementary School Teachers. Proceedings of the 1st International Conference on Innovation in Education (ICoIE 2018)

Sri Wahyuni, Khaeruddin Khaeruddin, A. Husniati. 2022. Perbandingan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran RADEC dan Discovery Learning Siswa Kelas V UPT SPF SDN Parang Tambung I Makassar. Jurnal EduTech 8(2).

Suryana, S., I., Sopandi, W., Sujana, A., Pramswari, L., P. 2021. Creative Thinking Ability of Elementary School Students in Science Learning Using the RADEC Learning Model. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Journal of Research in Science Education, Volume 7, Special Issue, 225-232.

Thomas, G., & Thorne, A. (2009). How To Increase Higher Level Thinking. Metarie, LA: Center for Development and Learning, 2009, 1–17.

Tri Jalmo, Dwi Fitriyani, Berti Yolida. 2019. Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Bioterdidik, Vol. 7 No. 77-87

Tulljanah & Amini. 2021. Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu Volume 5 Nomor 6 Tahun 2021 Halaman 5508 – 5519.

Wahyuni, C., Sudin, A., & Sujana, A. (2020). Nilai Integritas dan Penguasaan Konsep Peserta Didik Melalui Pembelajaran Radec Berbasis Grup Whatsapp Pada Materi Siklus Air. Jurnal Pena Ilmiah, 3(2), 121-130.

WandaniR. W., SopandiW., Sujana A., & RosmiatiI. (2022). The Effectiveness of the RADEC Learning Model Assisted by Digital Comics Media on Students Learning Outcomes and Interest in Learning.International Conference on Elementary Education,4(1), 721-729. Retrieved from http://proceedings2.upi.edu/index.php/icee/article/view/2047

Wati Rohmawatiningsih, I. R. (2021). The implementation of RADEC learning model in thematic learning to increase the concept understanding of electrical phenomenon. Physics Education Journal, 121-131.

Yayuk Susilowati & Sumaji. (2020). Interseksi berpikir kritis denganhigh order thinking skill (hots)berdasarkan taksonomi bloom. Jurnal Silogisme, Vol 5No 2. 62-71

Zuhra, F., Safarati, N. & Jasmanlah. (2022). model pembelajaran RADEC sebagai model pembelajaran inovatif terbaru yang dapat membangun keterampilan abad 21 khususnya HOTS. Variasi: Majalah Ilmiah Universitas Almuslim, Volume 14, Nomor 2, Juni 2022.