Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di STKIP Babunnajah Pandeglang Banten
DOI:
https://doi.org/10.57121/meta.v5i2.82Kata Kunci:
manajemen, manajemen kualitas total, kualitas pendidikan, perbaikan berkelanjutanAbstrak
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara objektif implementasi Total Quality Management (TQM) untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Untuk memenuhi tujuan tersebut dilakukan studi kasus di STKIP Babunnajah Pandeglang Banten dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara dan observasi dan dianalisis secara deskriptif untuk menjawab pertanyaan penelitian. Penelitian ini difokuskan untuk menjawab tiga pertanyaan penelitian. Selain dapat memberikan gambaran yang jelas dan objektif tentang implementasi TQM di STKIP Babunnajah Pandeglang Banten sebagai temuan penelitian, penelitian ini menemukan bahwa TQM dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dalam kondisi tertentu. Untuk mengoptimalkan kualitas pendidikan dengan menggunakan TQM, penelitian ini memberikan beberapa rekomendasi.
Unduhan
Referensi
Depatemen Pendidikan Nasional. (2000). Panduan manajemen sekolah. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional
Sallis, Edward. (2007) Total Quality Management in Education (Yogyakarta: IRCiSoD)
Usman, Husaini. (2008) Manajemen, Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan , Tidak diterbitkan
Yusuf,Falah. (2008) . Manajemen peningkatan mutu pendidikan, (http://www.goegle.com 2008)
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Ami Rahmi, Encep Syarifudin, Nana Suryapermana
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
