Pengaruh Pembelajaran Berbasis Alternative Solutions Worksheet Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik
DOI:
https://doi.org/10.57121/meta.v5i1.52Kata Kunci:
Alternative Solutions Worksheet, Berpikir Kreatif, MatematikAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas X MA Darusaa’adah Cikadueun kabupaten Pandeglang yang menggunakan pembelajaran Alternative Solution Worksheet (ASW). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Darusaa’adah Cikadueun kabupaten Pandeglang. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling, terdapat kelas eksperimen menggunakan pembelajaran ASW yaitu kelas XB berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol menggunakan pembelajarn konvensional yaitu kelas XA berjumlah 25 siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann Whitney dikarenakan data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa hasil uji Mann Whitney Skor N-Gain kelas eksperimen dan kontrol adalah Zhitung = 3,81 dan Ztabel = 1,65 artinya H0 ditolak dan H1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan kreatif matematika siswa kelas eksperimen.
Unduhan
Referensi
Afifah, Rohmatun Nurul. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Metode Percobaan. Universitas PGRI Yogyakarta. https://repository.upy.ac.id
Aripin, Usman., dan Purwasih Ratni. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Alternative Solutions Worksheet Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Matematik. Vol. 6, No. 2. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v6i2.989
Arief. dkk. (2015). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Alternative Solutions Worksheet Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Mtematis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa.
http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i10.11886, http://jurnal.untan.ac.id.
Arikunto, Suharsimi. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrul. dkk. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Medan: Citapustaka Media.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departeman Pendidikan Nasional.
Helmiati. (2012). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Istinganah, Laelatul. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Menggunakan Alternative Solutions Worksheet Dengan Scaffolding. Disertasi, Universitas Negeri Semarang.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2016). Peringkat dan Capaian PISA Indonesia Mengalami Peningkatan. Jakarta: Kemendikbud.
Linda. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGMI Semester III STAI Syekh Manshur Pada Mata Kuliah Matematika II Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Jurnal Cakrawala Pedagogik STKIP Syekh Manshur. https://doi.org/10.51499/cp.v4i1.144
Lestari, Eka Karunia., Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Martono, Nanang. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: Rajawali Pers.
Munandar, Utami. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Putri, Hafiziani Eka., dkk. (2020). Kemampuan-Kemampuan Matematis dan Pengembangan Instrumennya. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Rahmat, Pupu Saeful. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.
Rachmawati, Yunita. Susilo, S., & Prasetyo, B., A. (2019). The Effectiveness of Problem Based Learning (PBL) With Open-Ended Approach On Problem Solving Ability. http://journal.unnes.ac.id Doi: 10.15294/JPE.V10I1.34301 .
Sagala, Syaiful. (2014). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Supardi. (2012). Peran Berpikir Kreatif dalam Proses Pembelajaran Matematika. FORMATIF: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. https://journal.lppmunindra.ac.id
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Slameto. (2021). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syamsir, Hendra. (2015). Cara Termudah Mengaplikasikan Statistika Non parametrik. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Tersiana, Andra. (2018). Metode Penelitian. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.
Toyib. Ichwanu., dan Siswono. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Lembar Kerja Solusi Alternatif Untuk Siswa SMP Kelas VII Dalam Pemecahan Masalah Tentang Segiempat Dan Segitiga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika: MATHEdunesa Vol. 3, No. 3. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v3n3.p%25p
Trianto. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Wasiran, Yulianto., dan Andinasari. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Penalaran Adaptif Matematika Melalui Paket Intruksional Berbasis Creative Problem Solving. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Volume 3, No. 1. http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1466
Zein, Mas’ud., dan Darto. (2012). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Riau: Daulat Riau.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Titi Islamiyati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
