Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring melalui KKG Sekolah dengan Tutor Teman Sejawat pada Guru SD Negeri Kadudodol 2 Tahun Pelajaran 2020-2021
DOI:
https://doi.org/10.57121/meta.v4i2.34Keywords:
KKG Sekolah, Tutor Teman Sejawat, Pembelajaran InovatifAbstract
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring melalui KKG Sekolah dengan Tutor Teman Sejawat pada Guru SD Negeri Kadudodol 2 Tahun Pelajaran 2020-2021. Penelitian Tindakan Sekolah yang dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran inovatif berbasis daring. Penelitian dilaksanakan dua siklus dengan subjek sebanyak 6 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KKG Sekolah dengan tutor teman sejawat dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran inivatif berbasis daring pada masa pandemic covid-19 di SD Negeri Kadudodol 2 Kecamatan Cimanuk Kabupaten Pandeglang. Hal ini terlihat dari setiap indicator keberhasilan yang sudah mencapai lebih dari 80%. Kegiatan KKG Sekolah mampu mengatasi kesulitan dan hambatan guru dalam melaksanakan pembelajaran inovatif berbasis daring di SD Negeri Kadudodol 2.
Downloads
References
A., Benny. (2011). Model Desain Sistem Pembelajaran, cet. ke-3. Jakarta:
Dian Rakyat.
Abdullah Sani, Ridwan. (2016). Penilaian Autentik. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (1986). Prosedur Peelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Bina Aksara
Alwi, Hasan. (2013). Kamus Besar Bahasa Indonesia (edisi Ketiga). Jakarta:
Balai Pustaka.
Firman, Sari Rahayu Rahman. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi
Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89.
Henry Aditia Rigianti. (2020). “Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar
Di Kabupaten Banjarnegara”. Elementary School 7. Vol 7 No 2 Juli.
Rohman, Fatchur. (2012). Peran Faktor Situasional dan Perilaku Pembelian Impulsif.
Malang, UB Press.
Rosali, Ely Satiyasih. (2020). “Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi
Covid-19 Di Jurusan Guruan Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya.”
Geography Science Education Journal 1: 21–30.
Santyasa, I Wayan. 2006. Pembelajaran inovatif: model kolaboratif, basis proyek
dan orientasi NOS. Makalah. Semarapura: Universitas Pendidikan Ganesha.
Suherman, Erman, dkk. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: JICA-UPI.
Uno, Hamzah, Nurdin Mohamad. (2011). Belajar Dengan Pendekatan Pailkem.
Jakarta: PT Bumi Aksara
Widana, I Wayan dan Putu Lia Muliani. (2020). Uji Persyaratan Analisis. Lumajang:
Klik Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Metakognisi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
