Penggunaan Teknologi Informasi Sebagai Media Pengajaran Guru Sekolah Dasar di Tahun 2024

Budi Raharjo; Asep Nurjen

doi:10.57121/meta.v6i2.153

Authors

Budi Raharjo Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Babunnajah Pandeglang
Asep Nurjen Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Babunnajah Pandeglang

DOI:

https://doi.org/10.57121/meta.v6i2.153

Keywords:

Teknologi, Guru, Pembelajaran, Interaktif, Perangkat

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi penggunaan teknologi oleh guru Sekolah Dasar pada tahun 2024. Teknologi telah menjadi komponen integral dalam proses pengajaran di sekolah dasar, dengan berbagai perangkat dan aplikasi yang mendukung pembelajaran siswa. Metode survei dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dari guru-guru sekolah dasar di berbagai wilayah, guna mengidentifikasi jenis-jenis teknologi yang digunakan serta dampaknya terhadap proses pembelajaran dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat lunak pendidikan, tablet, dan alat bantu interaktif memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan efektivitas pengajaran serta motivasi belajar siswa. Selain itu, ditemukan bahwa guru yang mengintegrasikan teknologi secara efektif cenderung mengalami peningkatan dalam manajemen kelas dan kemampuan menyampaikan materi kompleks. Namun, penelitian juga mengungkapkan adanya tantangan seperti keterbatasan akses internet di beberapa daerah dan kebutuhan pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amilia, W. (2022). Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Peran Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar. 6, 38–48.

http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/indexDOI:https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i138

Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2018). Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. © 2018-Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 48–53. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/

Febrina, H., & Fitria, Y. (n.d.). IMPLEMENTASI TIK SEBAGAI SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF DI SEKOLAH DASAR.

Hidayati, D., & Wijayanto, A. (2024). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI PADA PEMBELAJARAN IPA SD. Journal of Education and Teaching (JET), 5(2), 155–165. https://doi.org/10.51454/jet.v5i2.181

Prasetyo, E. B. (2019). Pola Pemanfaatan Teknologi Informasi di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 7(2), 1–19.

Puspita, H., Suyatno, S., & Patimah, L. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 832–843. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6348

Ruswan, A., Sholihah Rosmana, P., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., Amanaturrizqi, K., Syavaqilah, W., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar.

Sandrasyifa Ully, C., & Nugraheni, N. (2024). TEKNOLOGI BERPERAN PENTING DALAM PENDIDIKAN LANJUTAN KHUSUSNYA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(3), 133–141.

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707