PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS I DI SDN TEGAL 1 KECAMATAN CIKEDAL

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperdalam pemahaman siswa kelas I di SDN Tegal 1 Kecamatan Cikedal, Kabupaten Pandeglang, Provinsi Banten mengenai pembelajaran matematika melalui penerapan media gambar dalam pembelajaran bilangan dan penjumlahan. Melalui observasi awal dan wawancara dengan guru serta siswa, terungkap bahwa banyak siswa mengalami kendala dalam memahami konsep dasar bilangan dan penjumlahan yang sederhana. Kesulitan ini menjadi faktor penyebab rendahnya nilai belajar serta kurangnya keterlibatan siswa dalam pelajaran matematika. Media gambar dimanfaatkan sebagai jalan keluar untuk mengubah konsep yang abstrak menjadi lebih konkret dan menarik, sehingga dapat membantu siswa dalam menguasai materi dengan lebih baik.  Pendekatan dalam penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode  deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara, dan tes formatif 1 terhadap 15 siswa. Penelitian ini melalui beberapa fase, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Media gambar yang digunakan meliputi ilustrasi buah, hewan, dan objek lain yang dikenal siswa, sehingga memudahkan mereka dalam menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bilangan. Selain itu, media ini juga meningkatkan minat siswa, membuat mereka lebih aktif dan termotivasi selama proses pembelajaran. Hasil dari tes formatif menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengenali, mencocokkan, dan mengurutkan bilangan, serta dalam melaksanakan penjumlahan dengan lebih percaya diri. Penelitian ini memiliki kontribusi penting dalam pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif dan interaktif, khususnya dalam pendidikan matematika bagi anak-anak. Namun, keterbatasan jumlah sampel yang hanya mencakup 15 siswa menjadi penghalang dalam generalisasi hasil. Penelitian lebih lanjut dengan subjek yang lebih besar dan metode yang lebih variatif disarankan untuk memperkuat temuan