UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS V SDN BANYUMEKAR 2

Abstract

Permasalahan pembelajaran di SDN Banyumekar 2 adalah Guru belum menggunakan pembelajaran
yang inovatif, guru belum membuat siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran, pada saat kegiatan
membaca pemahaman siswa hanya sekedar membaca teks pendek tanpa bimbingan dari guru.
Akibatnya pembelajaran menjadi tidak bermakna, hanya beberapa siswa yang dapat menyusun
kesimpulan, sebagai besar siswa masih kebingugan dalam menyususn kesimpulan dari bacaan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan pendekatan saintifik dalam
pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V. Pemecahan
masalah dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa melalui
pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan II siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non
tes yaitu pengamatan/observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa siklus I
diperoleh presentase 49,92% dengan kriteria cukup, dan siklus II diperoleh presentase 71 % dengan
kriteria baik. Simpulan penelitian ini adalah pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan
membaca pemahaman siswa.