PERBEDAAN HASIL BELAJAR METODE CERAMAH DAN METODE DISKUSI TERHADAP MATA KULIAH PENGEMBANGAN KECERDASAN GANDA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara metode ceramah dan metode diskusi terhadap mata kuliah Perkembangan Kecerdasan Ganda pada mahasiswa PG-PAUD STKIP Babunnajah semester 5 tahun 2023. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment design dengan menggunakan rancangan penelitian Non Equivalent Kontrol Group Design, dengan memberikan pre test dan post test. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester lima PG-PAUD sebanyak 91 mahasiswa. Pengambilan sampel berjumlah 91 responden membuat dua kelompok, kelompok kontrol 45 orang dan kelompok eksperimen 46 orang. Teknik pegambilan sampel pada penelitian ini adalah puposive sampling dan penelitian ini menggunakan statistik inferensial. Analisis data menggunakan analisis univariat dan analisis bivariat dengan metode T test Dependent. Perbedaan antara hasil pre test dan post test kelompok eksperimen (metode diskusi) adalah dengan nilai P value = 0,00 artinya ada perbedaan signifikan antara hasil pre test dan post test pada kelompok eksperimen. Sedangkan hasil pre test dan post test kelompok kontrol P value = 0,16, artinya tidak ada perbedaan signifikan antara hasil pre test dan post test pada kelompok kontrol (metode ceramah). Penelitian ini diperoleh kesimpulan, metode diskusi lebih mempengaruhi secara positif terhadap hasil belajar. Saran yang diajukan adalah penggunaan metode diskusi dalam proses pembelajaran sehingga memperoleh hasil yang memuaskan.